2016年10月14日下午13点30分，机械设计制造及其自动化专业在成栋楼724组织召开基于OBE理念的课程大纲撰写研讨会，学院李树森副院长以及机械设计制造及其自动化、机械电子工程2个教研室的全体教师出席了会议。
    本次会议由专业主任刘诚主持，他首先结合专业认证的要求详细解释了OBE理念。OBE是一种基于学习产出的教育模式（Outcomes-based Education，缩写为OBE），在OBE教育模式中，学生学到了什么和是否成功远比怎样学习和什么时候学习重要。在OBE教育系统中，教育者必须对学生毕业时应达到的能力及其水平有清楚的构想，然后寻求设计适宜的教育结构来保证学生达到这些预期目标。为了实现预期学习产出，所有的教学计划和课程内容都是遵循“回溯式设计”原则，实现完整的匹配矩阵。
    随后刘诚老师结合调研情况，带领大家一起学习了厦门大学、汕头大学的先进教学经验和各种材料。汕头大头基于“学习产出”的工程教育模式，以CDIO工程教育改革实践为基础，深度借鉴、挖掘和利用CDIO工程教育所蕴含的思路与主旨，结合国际工程教育改革及工程教育认证发展趋势，进行了探索与再创新。汕头大学OBE工程教育改革主要包括以下环节：①制定专业层面的预期“学习产出”；②通过一体化课程设计，建立课程与培养标准的匹配矩阵；③确定课程层面的预期“学习产出”，并设计相适应的教学策略；④做好专业层面与课程层面的实际“学习产出”评估。
    最后，以自动化专业所提交的大纲为模板，各位老师对如何撰写课程大纲进行了学习和讨论。
    深入落实OBE理念不仅有助于专业通过专业认证申请，更重要的是能够实现教育范式由“内容为本”向“学生为本”的根本转变，全面提高学生素质。（李健）